人生就是一盤棋，往往就是一步，就能決定輸贏。張先生自小志向高遠，學習努力，為實現(xiàn)心中理想從未停息。大學畢業(yè)后，相應黨的號召，回村做了村官，但追求依舊在。今年又參加了公務員考試，希望通過這樣的人生契機，來實現(xiàn)理想。但公務員考試競爭激烈，是否能脫穎而出，他自己根本就沒有把握，煎熬中，其兄推薦其到昭易國際，請鄭老師幫其做事業(yè)策劃。預約時間為2010年10月20日下午2時。
起運：1歲5個月10天，每運1月22日始行 昭易國際：www.china8gua.com
食 傷 日元 食
乾造 乙 甲 癸 乙 (日空申、酉)
丑 申 未 卯
比梟殺 官印劫 食殺才 食
排大運：
比 劫 梟 印 殺 官 才 財
大運 癸未 壬午 辛巳 庚辰 己卯 戊寅 丁丑 丙子
歲數(shù) 3 13 23 33 43 53 63 73
年份 1987 1997 2007 2017 2027 2037 2047 2057
排流年：
始于 丁卯 丁丑 丁亥 丁酉 丁未 丁巳 丁卯 丁丑
1 戊辰 戊寅 戊子 戊戌 戊申 戊午 戊辰 戊寅
2 己巳 己卯 己丑 己亥 己酉 己未 己巳 己卯
3 庚午 庚辰 庚寅 庚子 庚戌 庚申 庚午 庚辰
4 辛未 辛巳 辛卯 辛丑 辛亥 辛酉 辛未 辛巳
5 壬申 壬午 壬辰 壬寅 壬子 壬戌 壬申 壬午
6 癸酉 癸未 癸巳 癸卯 癸丑 癸亥 癸酉 癸未
7 甲戌 甲申 甲午 甲辰 甲寅 甲子 甲戌 甲申
8 乙亥 乙酉 乙未 乙巳 乙卯 乙丑 乙亥 乙酉
9 丙子 丙戌 丙申 丙午 丙辰 丙寅 丙子 丙戌
止于 1996 2006 2016 2026 2036 2046 2056 2066
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乾造 乙 甲 癸 乙
丑 申 未 卯
公歷：2010年10月20日14時09分 三才秘盤
農(nóng)歷：虎年九月十三日未時
干支 庚 丙 癸 己（子丑空）
寅 戌 卯 未
馬 丁
┌────┬────┬────┐
乙│天 景│玄 死│勾 驚│壬
│丁 │壬 │辛 │
│辛 巳│丙 子│癸庚 未│
├────┼────┼────┤
己│白 杜│ 甲│青 開│辛
甲│乙 │ │丙 │
│壬 午│ 庚│戊 寅│
├────┼────┼────┤
戊│地 傷│朱 生│螣 休│丙
│己甲 │戊 │癸庚 │
│丁 丑│乙 亥│己甲 卯│
└────┴────┴────┘
○ 癸庚○
2010年10月20日下午，張先生準時而至。賓主坐定后，報時辰、排八字、起三才盤，測算就在金駿眉的濃香中次第展開。
“事業(yè)測算，我們首先要從原命局談起，你這命局當會從事固定工作，憑自己的才能有所建樹（印格，印不透，逢傷食透，吉象，惜傷食多透，為命局不濟）。13歲前（癸未運），成績一般，13歲后（壬午運），學業(yè)成績看好，不用說，至少大學畢業(yè)。”鄭老師開口直斷。
張先生回答道：“是的，老師，小時候成績確實不理想，估計是貪玩的原因。上了初中后，成績一直還不錯，您說得對，我是大學畢業(yè)。”
“再看三才盤，你如今應該從事著固定工作，有職務，有權(quán)力，有名聲的行業(yè)，有點像政府人員（癸居乾，乾為權(quán)力，逢庚伏，依托大單位，門動逢官，戊為大為方，逢丁沖身，丁為名聲、音信。地臨甲己，外見丙，服務的、計算的、領(lǐng)導的。卯落宮，綜合判斷，就有了政府的概念）。但你的平臺逢空不穩(wěn)，這固定工作并不固定，倒有點讓人費解了（己為平臺，艮位破而空，甲己又為空，感覺一切都是虛的）。”鄭老師開始細究張先生的五行信息場。
說到此處，張先生笑了起來，說：“不瞞老師，我現(xiàn)在是個大學生村官。說有權(quán)有名，確實是這樣，也確實算是政府的人員。說工作不固定，也確實這樣，我們沒有正式編制，也算是臨時工吧。太準確了，神了。”
鄭老師接著說：“你如今面臨名聲或文憑類的變化（馬動沖身，丁居巽，丁為名聲、文憑，門動見壬逢玄，壬為考試，玄為智慧?；灸苕i定是文憑類事務）。也想通過這樣的變化，來改變目前的工作狀態(tài)。你考試了，考公務員？”
這句話猶如炸彈，讓張先生的面部表情很突兀，“是的，老師，我參加了北京的公務員考試，前幾天才考過筆試，后面還有面試。今天來，就是想讓您給我看一看這事情怎么樣。我是一個無神論者，如果不是碰到這樣的人生大事，估計我永遠也不會接觸易學。但今天，老師，您讓我迷糊了。我不知道我以前一直接受的知識體系，是不是存在巨大問題。”
“呵呵，不必迷糊，物質(zhì)和意識之間的關(guān)系，本來就是陰與陽的關(guān)系。無神也好，有神也罷，不必拘泥。所有現(xiàn)行的理論，只要吻合相對論就可。”鄭老師笑著說：“對于你所問之事，我先給你一個答案。恭喜你，筆試過了。然后再說，面試有點難度，不過現(xiàn)在介入調(diào)整，應該來得及的。”
一喜一憂之間，張先生帶著困惑問：“老師，您并不知道我的成績怎么樣，也不知道我考試臨場發(fā)揮怎么樣，就能斷定我筆試通過了？又怎么能斷定面試有難度？”
“我們的學科，是周易實戰(zhàn)應用學，既然是實戰(zhàn)應用，必定是有依有據(jù)。打開你的三才秘盤，你所問之事，連帶你的五行，都完全打開在面前，內(nèi)五行的順逆盈虧，外五行的過去未來，都會有你可見的事情來論證的。”鄭老師耐心的敘說易理，力求能讓這個大學生，能明了他知識體系以外的學科核心內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來說一些考試以外的事情，這些事情都是你親歷的，你能感受和看到的。你如今凡事順暢，工作中得領(lǐng)導賞識，你的直接領(lǐng)導，個頭較高，圓臉，略胖，做事開朗決斷，但為人誠實，有點官架（兌宮丙為節(jié)點月令，上級或同事，丙為圓為熱情，戊為誠實，寅未暗合，對命局核心起到幫助性作用）。而你現(xiàn)在不求金錢，不亂表現(xiàn)，只是踏實做事、一心讀書。”
“準，我的領(lǐng)導就是老師您描述的這樣，太準了！我的心態(tài)，老師也描述的非常正確。”張先生由衷的說。
“勝景之下，也有暗流。從你身體說起，你有便秘和痔瘡的病癥（坎破、艮破，戊為停滯，乙為腸，外見癸庚，腸部缺少水潤，便秘的體現(xiàn)。門動見己甲，痔瘡的體現(xiàn)）。”
張先生立刻答道：“是的，有，便秘和痔瘡。老師，您這易學居然也管醫(yī)學上的事情？”
“醫(yī)易同源，這本來就是一體的。”鄭老師笑著說：“不但如此，你的胃功能弱，你的脾功能弱（戊己兩破），別看你人高馬大，吃飯卻不行，茶飯不思、胃不消化、經(jīng)常乏力。”
“是的，老師，確實如此。”
“再說環(huán)境，你家的北墻，必定懸掛了畫類的東西，畫外邊有框架（坎破，戊為墻，乙為藝術(shù)，外見癸庚，框架的體現(xiàn)）。”
“有，有一幅很大的裝飾畫。外邊是木質(zhì)的外框”
“家的東北方位，地表上方有突出的物體，有點像管道類的物體（艮破，己為小物件，丁為豎長，甲為表面。外見戊，戊為大地）。”
略想了一下，張先生道：“老師，我家是個四合院，東北角，有一個水龍頭，從地表向上，直接豎立在那個位置，地面因為這個水龍頭的原因，還破損了。而且這個水龍頭也很少用了，一直廢棄在那里。很難看，早就想處理它了。”
“那就是了。通過以上的精細批斷，你應該明白，我給你的斷語，不是我憑空想象亂說給你聽的，而是在現(xiàn)行可視事件下的斷語。精細批斷正確，斷語就正確。”
“我相信，老師。我沒有懷疑您的意思，只是那么一問而已。”張先生忙不迭的辯解道。“針對我的筆試，老師這么說，我就放心了，那么面試這一塊，難道就沒有辦法解決了嗎？”
“凡事都是相對，通過信息場，我們可以發(fā)現(xiàn)這一塊比較薄弱，就可以通過一些手段進行加強，以期達到愿景。”鄭老師徐徐說道：“所謂與天斗與地斗與人斗，其樂無窮。我們的策劃就顯得尤為重要了。人生有時萬事俱備，就差臨門一腳，這一腳，是需要借助額外的能量才能實現(xiàn)。沒有這額外的能量，以前的萬事俱備就全部白費。并不是說這額外的能量多么強大，而是在于是不是恰到好處、是不是用對了地方。”
張先生一邊聽一邊點頭，對于高學歷的他，很多道理一點就懂、一點就透。
“對于你這樣的情況，筆試肯定過了。面試這一塊，是需要介入一些能量，來幫你達到愿景的。等會，我提供一個調(diào)理方案給你，你會感受到五行順暢后的變化的。”
“太好了，我一定嚴格按照老師的方案執(zhí)行，對于老師對我的幫助，我永記于心。”張先生真誠的說。
后續(xù)：隨著時間的推移，鄭老師很快淡忘了這次策劃。而筆者卻一直期盼張先生能及時反饋他的情況，可惜一直杳無音訊。一直到了2011年4月6日，才再次接到張先生打來的電話，他有一位朋友想請鄭老師做策劃。筆者幫他安排了2011年4月9號的測算時間，并隨口詢問了他的情況。
張先生答道：“那次策劃后，果然如鄭老師所說，筆試毫無懸念的通過了。面試的時候我很緊張，發(fā)揮也不算理想，以為事情可能就此失敗了。但神奇的是，最后居然被錄用了，我成了公務員。后來聽領(lǐng)導講了錄用的過程，我的面試并不比競爭者優(yōu)秀，被錄用的原因，居然是我比競爭對手多半年的村官經(jīng)驗。”
張先生猶豫了一下，又說道：“至于是否是鄭老師的布局讓我實現(xiàn)了這個愿景，這個我還真的不好說。但有一點，就是鄭老師幫我布局后，我的身體情況，卻明顯好轉(zhuǎn)，如今，身體康健、吃飯倍兒香、身體倍兒棒。站在我這個身份上，我確實不好對易學方面做評價，但對于鄭老師，我是全心全意的尊敬和感激。不說了，4月9號，我會陪我朋友一起去你們那里，到時再談。”
我微微一笑，一切盡在不言中。一次次的神斷、一次次的神效，也更加堅定了我追隨鄭老師、追隨三才秘盤學術(shù)的決心。